為孩子朗讀，培養孩子的閱讀興趣
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- 發(fā)布日期：2016-11-28
為寶寶朗讀
打開(kāi)寶寶的閱讀大門(mén)
要培養寶寶的閱讀能力，我認為應從給寶寶朗讀開(kāi)始。
父母為寶寶朗讀是與寶寶交流的一種特別有效的方式。朗讀所提供的語(yǔ)言信息是經(jīng)過(guò)加工提煉的、優(yōu)美的、規范的書(shū)面語(yǔ)言。如果朗讀的是韻文，則能使寶寶注意到語(yǔ)言中的邏輯停頓和語(yǔ)調中的抑揚頓挫，這有助于寶寶對語(yǔ)言美和對作品的理解。
美國已發(fā)起一場(chǎng)“運動(dòng)”——號召母親們在一天的24小時(shí)之內抽出寶貴的20分鐘，堅持為寶寶朗讀，從嬰兒起直至中學(xué)階段，以作為對抗電視機、游戲機的有力武器。用“朗讀”這種特殊方式與寶寶交流，在中國當今家庭中已不多見(jiàn)了，或者說(shuō)被多數家庭忽視了，我呼吁我們的讀者父母們也應該拿起這個(gè)“武器”，堅決向“電視兒童”和“游戲兒童”說(shuō)“不！”。
以下是為寶寶朗讀的4個(gè)要點(diǎn)，供父母們參考。
1） 朗讀的開(kāi)始：朗讀開(kāi)始的時(shí)間宜早不宜遲，可以從新生兒期就開(kāi)始。
2） 朗讀的規律：最好是睡前朗讀，以養成習慣。“習慣”即為“三定”：定時(shí)、定地點(diǎn)、定朗讀者。
3） 作品的選擇：選擇好書(shū)，不僅兒歌、故事可以朗讀，經(jīng)典著(zhù)作、名篇佳作都未嘗不可。
4） 朗讀的方式：朗讀者一定要有表情地、抑揚頓挫地朗讀。
當寶寶已進(jìn)入閱讀狀態(tài)后，仍堅持朗讀。有了這個(gè)基礎，我們再來(lái)談?wù)劊绾伟褜殞殠нM(jìn)閱讀天地。
先背誦、后認字
讓寶寶和文字做游戲
這種方法廣泛適用于兒歌，因為兒歌瑯瑯上口、合轍押韻，容易背。加上字數少，寶寶可以一下子把所要學(xué)習的內容爛熟于心。
但背不是目的。背誦下來(lái)后，我們再把這首兒歌（古詩(shī)也可以少量運用）展現在寶寶面前，通過(guò)以手指字的形式（即在讀到某個(gè)字時(shí)，手指同時(shí)也指著(zhù)這個(gè)字），使字音和字形重合，完成辨字音、認字形的過(guò)程，也就實(shí)現了正確認讀的目的。或許有些父母會(huì )問(wèn)，為什么一定要“以手指字”呢？根據我長(cháng)期的教學(xué)經(jīng)驗證明，一定要用手指字，才能真正使寶寶的閱讀和識字過(guò)程做到“音、形重合”的成效。
在以上的過(guò)程中，首先要解決“背”的問(wèn)題，要背熟，這樣才有利于形成對整個(gè)內容的把握，寶寶才能利用上下字、上下句的邏輯聯(lián)系，對號入座地、甚至無(wú)師自通地把這個(gè)字讀出來(lái)。實(shí)踐證明，寶寶們非常喜歡跟著(zhù)父母念兒歌，他們顯然不認為這是在“學(xué)習”，而是在進(jìn)行一項有趣的游戲。
